為豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，近期，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc本科生黨支部推出歡樂(lè)“云”學(xué)術(shù)系列活動(dòng)，在寢室靜態(tài)管理狀態(tài)下為我院學(xué)生舒緩壓力、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、帶去歡樂(lè)。

4月8日晚8時(shí)，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc舉辦了此次系列活動(dòng)第五期，本次活動(dòng)主題是“走進(jìn)藝術(shù)大師的世界”，學(xué)術(shù)講堂由太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc副教授、現(xiàn)于荷蘭國(guó)立博物館擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者的馮楠老師主講。

會(huì)議伊始，馮楠老師首先介紹了她所在的充滿藝術(shù)浪漫氣息的城市——荷蘭阿姆斯特丹，講述了在這座充滿浪漫氣息的城市中生活的文森特·梵高和與他一生所創(chuàng)作的一幅幅油畫(huà)。油畫(huà)《星空》是梵高患有精神疾病時(shí)所創(chuàng)作的，漩渦狀的天空、火焰般的柏樹(shù)、安睡的村莊，無(wú)一不在表達(dá)他噴涌而出的強(qiáng)烈情感；他畫(huà)給剛誕生的小侄子的《盛開(kāi)的杏樹(shù)》，春意盎然且飽含欣喜愉悅的情感；他一生中畫(huà)了七幅的《向日葵》，是他用心追逐太陽(yáng)的寫照，觸摸畫(huà)作時(shí)似乎還能感受到他的熱烈情感……馮老師解說(shuō)道，在梵高的風(fēng)景畫(huà)中，我們能夠挖掘到樸素鄉(xiāng)下的美麗風(fēng)光；欣賞他的自畫(huà)像時(shí)，我們能感受到，或許對(duì)梵高而言，他在遺失的畫(huà)布里找到了被現(xiàn)實(shí)無(wú)情割裂的破碎一角，在他的自畫(huà)像中，放射出遺世獨(dú)立的長(zhǎng)久光芒，似乎連畫(huà)家受傷的心靈也在畫(huà)作中重新活潑地跳動(dòng)著。

隨后，馮楠老師介紹了另一位繪畫(huà)大師——維米爾，他是荷蘭黃金時(shí)代最偉大的畫(huà)家之一。他對(duì)光線的運(yùn)用達(dá)到了極致，光影的靈動(dòng)加之筆觸的細(xì)膩，使他在繪畫(huà)藝術(shù)史上享有極高的地位。風(fēng)景畫(huà)《代爾夫特的風(fēng)景》是維米爾在窮困潦倒中，投身于藝術(shù)而創(chuàng)作出的油畫(huà)作品，彰顯著他身無(wú)長(zhǎng)物卻依舊平和寧?kù)o的大師風(fēng)度；《花邊少女》中少女的情思和哀怨被他捕捉；《情書(shū)》中，彈琴的少女接到了情人所送的情書(shū)，驚喜的神態(tài)被刻畫(huà)得極為傳神；在《戴珍珠耳環(huán)的少女》這幅名畫(huà)中，少女微張的嘴唇、含情的雙眼、柔潤(rùn)的皮膚，則穿越時(shí)空向今人傾訴著自己的故事……在馮老師的介紹中，同學(xué)們“云”游著阿姆斯特丹的名畫(huà)博物館，聆聽(tīng)著畫(huà)作與畫(huà)家背后的故事，并踴躍與馮老師互動(dòng)，課堂氛圍十分熱烈。

接著，馮楠老師由《戴珍珠耳環(huán)的少女》中，少女耳垂上一顆珍珠的絕妙繪畫(huà)技巧，自然地引出了今天的游戲問(wèn)答環(huán)節(jié)——“少女的藍(lán)色頭巾是由什么礦物顏料制作的”、“找出X光掃描下被油畫(huà)遮蓋的丘比特”等一系列專業(yè)又有趣的問(wèn)題，問(wèn)答與講解生動(dòng)幽默，將學(xué)術(shù)課堂的活躍氛圍引到最高點(diǎn)。

在本次活動(dòng)中，同學(xué)們跟隨馮老師一起，走進(jìn)文森特·梵高和維米爾這兩位藝術(shù)大師的精神世界，深深領(lǐng)悟了名作與大師的藝術(shù)魅力。誠(chéng)如馮楠老師最后對(duì)同學(xué)們的寄語(yǔ)：“相信前路光明，陰霾終將散去，期待春暖花開(kāi)”。在靜態(tài)管理下，同學(xué)們放平心態(tài)、鑒賞佳作、陶冶情操，保持心靈的純粹和精神的奮發(fā)，美好的明天終將到來(lái)。

太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc記者：王梓茹

圖片：潘越