為豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，近日，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc本科黨支部推出歡樂(lè)“云”學(xué)術(shù)系列活動(dòng)，在寢室靜態(tài)管理下為我院學(xué)生舒緩壓力、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、帶去歡樂(lè)。

4月25日晚，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc舉辦了本系列的第九期活動(dòng)——“覓趣舊石器”。學(xué)術(shù)課堂由夏縣考古實(shí)踐教學(xué)基地主任方啟老師擔(dān)任主講。

方老師以同學(xué)們熟悉的“打制石器的功用探索”問(wèn)題作為切入點(diǎn)，結(jié)合影像資料和親身經(jīng)歷，為同學(xué)們講述了幾場(chǎng)重要的舊石器時(shí)代考古調(diào)查發(fā)掘的經(jīng)過(guò)、成果和個(gè)人體會(huì)。通過(guò)方老師的講解，同學(xué)們仿佛踏上了田野考古的征程，感受探尋遺跡的艱辛、發(fā)掘工作的繁復(fù)和取得成果時(shí)的喜悅。方老師以其繪聲繪色的講解，描繪了考古人有苦有甜的職業(yè)生活，其中洋溢著他對(duì)考古學(xué)、對(duì)舊石器時(shí)代的深沉熱愛(ài)。

隨后，方老師結(jié)合自己學(xué)習(xí)考古學(xué)和從事教學(xué)研究的經(jīng)歷，從探討具體的考古研究工作上升到考古人的情懷。他回憶了自己選擇留校任教的契機(jī)和原因，結(jié)合自身見聞，為同學(xué)們描述了近二十年來(lái)我國(guó)舊石器時(shí)代考古的發(fā)展歷程。借此，他向同學(xué)們拋出了頗具哲思的“捫心三問(wèn)”：“為什么選擇上大學(xué)而不直接就業(yè)？”“為什么來(lái)吉大而不去其他大學(xué)？”“為什么做了考古而不改行？”振聾發(fā)聵的詰問(wèn)讓同學(xué)們回想起報(bào)考時(shí)對(duì)專業(yè)的選擇和考慮，思考學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困難和收獲，暢談未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在激烈的討論和搶答中，課堂氛圍進(jìn)入高潮。

活動(dòng)的最后，方老師談了幾點(diǎn)對(duì)考古學(xué)的思考。方老師認(rèn)為，考古沒(méi)有必要去接觸無(wú)意義的熱度，這些熱度也不會(huì)為學(xué)科發(fā)展帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的益處。考古是一門有尊嚴(yán)的職業(yè)，固然辛苦而且頗具挑戰(zhàn)性，但不必靠“賣慘”博取社會(huì)的關(guān)注。同樣，考古人也是正常人，他們能夠把興趣和職業(yè)選擇相結(jié)合，油然而生一種對(duì)專業(yè)的自尊自信之情和“優(yōu)越感”。這種優(yōu)越感，就是考古人的情懷。方老師鼓勵(lì)同學(xué)們思考考古的樂(lè)趣和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣點(diǎn)和認(rèn)同感。在同學(xué)們對(duì)人生道路和職業(yè)選擇的思考中，本次云學(xué)術(shù)活動(dòng)落下帷幕。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們直觀感受到了參加考古調(diào)查發(fā)掘活動(dòng)的樂(lè)趣、挑戰(zhàn)和收獲，深刻理解了方老師提出的考古人的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，對(duì)“熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”這一治學(xué)情懷有了更深層次的認(rèn)識(shí)。情懷是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)人生和事業(yè)都發(fā)揮著導(dǎo)向作用。希望同學(xué)們通過(guò)每一次云學(xué)術(shù)課堂，積極思考，獲得知識(shí)和思想上的洗禮與升華。

通訊記者：石偉東