為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)兩會(huì)精神，聚力中國(guó)式現(xiàn)代化，充分發(fā)揮博士生講師團(tuán)理論宣傳作用，引導(dǎo)廣大研究生深刻感受?chē)?guó)家發(fā)展成就，在吉林大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委研究生工作部具體指導(dǎo)下，吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)開(kāi)展“學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神，聚力中國(guó)式現(xiàn)代化”宣講系列活動(dòng)。2024年5月10日，講師團(tuán)代表李頌婧在正新樓一樓報(bào)告廳進(jìn)行“‘教育人才’，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化”宣講活動(dòng)，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc研究生輔導(dǎo)員依德日貢主持本次宣講，太陽(yáng)成集團(tuán)tyc151cc、古籍研究所、高等教育研究所全體研究生參與活動(dòng)。

2024年全國(guó)教育工作會(huì)議中明確強(qiáng)調(diào)：“錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，必須跳出教育、聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治?！睋?jù)此，李頌婧博士以三幅漫畫(huà)為導(dǎo)入，分別從經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)矛盾和環(huán)境問(wèn)題三個(gè)方面，深入分析在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，堅(jiān)持“教育強(qiáng)國(guó)”的必要性。

教育能力和發(fā)展水平，是國(guó)家的戰(zhàn)略必爭(zhēng)和決定興衰存亡的關(guān)鍵要素，一定意義上決定著中國(guó)的現(xiàn)代化程度和中華民族的文明程度。李頌婧博士以教育強(qiáng)國(guó)為基點(diǎn)，從建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要性、百年黨史中回顧教育發(fā)展歷程和新時(shí)代的青年擔(dān)當(dāng)三個(gè)維度，深刻解讀了教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局。

一、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要性

重視教育就是重視未來(lái)，重視教育才能贏得未來(lái)。作為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)立足于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的發(fā)展歷程，圍繞實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，描繪出國(guó)家教育發(fā)展宏偉藍(lán)圖。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求，是新時(shí)代我國(guó)深化教育改革與發(fā)展的方向指引，是以人民為中心發(fā)展教育、為人民謀幸福、更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活向往的根本需要。李頌婧博士從以上三個(gè)方面著重分析了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要性，并據(jù)此得出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)順應(yīng)全球教育發(fā)展趨勢(shì)，展示了中國(guó)教育自信，凝練凸顯了中國(guó)教育特色，展示了道路、理論、制度和文化自信，進(jìn)而加快推動(dòng)了我國(guó)教育有力支撐綜合實(shí)力和國(guó)際地位提升，以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程”的重要結(jié)論。

二、從百年黨史中回顧教育發(fā)展歷程

縱觀百年黨史，中國(guó)教育與中國(guó)共產(chǎn)黨在政治思想綱領(lǐng)上同心同行；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)教育的各個(gè)歷史階段，教育思想和經(jīng)驗(yàn)一脈相承。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教育的服務(wù)面向和政治立場(chǎng)一以貫之，教育的政治屬性不斷深化，教育為黨育人、為國(guó)育才的使命始終如一。

李頌婧博士將百年黨史分為新民主主義革命時(shí)期、新中國(guó)成立初期、改革開(kāi)放時(shí)期、黨的十八大以來(lái)四個(gè)時(shí)間段，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧中國(guó)的教育變革和成就。并著重講解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，由此分析我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的思想經(jīng)驗(yàn)，得出“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的現(xiàn)代化實(shí)踐，始終將教育置于優(yōu)先發(fā)展的重要地位，是百年來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的興盛之本”這一重要結(jié)論。

三、新時(shí)代的青年擔(dān)當(dāng)

青年有骨氣，中國(guó)才有不卑不亢的靈魂。中國(guó)學(xué)者與中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大奮斗同向共進(jìn)、中國(guó)青年與中國(guó)教育的戰(zhàn)略發(fā)展同向而行。習(xí)近平總書(shū)記站在為黨育人、為國(guó)育才的高度，反復(fù)強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，圍繞新時(shí)代“培養(yǎng)什么人”的重要命題，提出了培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”和“自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”等一系列重要論述。

李頌婧博士以習(xí)近平總書(shū)記的重要論述為基點(diǎn)，通過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)者在黨的教育事業(yè)召喚下，共同建設(shè)吉林大學(xué)的事例深刻描繪出：正是因?yàn)橛辛饲О偃f(wàn)教育工作者數(shù)十年如一日的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出一代代英才，中國(guó)的科技、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域才實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。每一項(xiàng)重大突破背后，都能看到教育的支撐力量，都有教師的心血汗水。代代學(xué)者明道解惑，承一方文教之責(zé)任；莘莘學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng)，擔(dān)建設(shè)祖國(guó)之使命。中國(guó)教師在黨的領(lǐng)導(dǎo)下始終秉持艱苦奮斗、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，中國(guó)青年更應(yīng)以此為力量，百折不撓、乘風(fēng)破浪。

奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。李頌婧博士的朋輩宣講和浸潤(rùn)教育使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。新時(shí)代，中國(guó)青年既面臨著建功立業(yè)的人生際遇，也擔(dān)負(fù)著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)信中國(guó)教育依然將從中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗中汲取強(qiáng)大的力量，創(chuàng)造中國(guó)教育第二個(gè)百年輝煌；更要成為堅(jiān)定的馬克思主義者，以底氣培源，書(shū)寫(xiě)青春華章！