校教字〔2023〕108號(hào)

校內(nèi)各學(xué)院及相關(guān)單位：

為進(jìn)一步促進(jìn)我校本科教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，深化本科教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案>的通知》(教高〔2023〕1號(hào))《吉林大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整優(yōu)化管理辦法》（校發(fā)〔2023〕229號(hào)）相關(guān)要求，學(xué)校將組織開展吉林大學(xué)“清晏學(xué)堂”首批“微專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建設(shè)理念

（一）項(xiàng)目介紹

“清晏學(xué)堂”：“清晏”，名稱取自校園中的清湖、晏湖，清新俊逸，晏然自若。寓意治學(xué)如清晏般清澈平和，水到渠成。

“清晏學(xué)堂”計(jì)劃是我校打造的學(xué)科交叉本科人才培養(yǎng)校級(jí)平臺(tái)。該計(jì)劃依托于我校綜合性大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，集聚整合優(yōu)質(zhì)教育資源，瞄準(zhǔn)國家與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求導(dǎo)向，積極探索多層次、有特色的跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，著力推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)一批適應(yīng)時(shí)代需要、掌握跨學(xué)科知識(shí)、發(fā)展?jié)摿薮蟮膭?chuàng)新型、復(fù)合型卓越人才。

“微專業(yè)”建設(shè)是指在本科專業(yè)目錄以外，圍繞某個(gè)特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域、研究方向或者核心素養(yǎng)，提煉開設(shè)的一組核心課程，以學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展為中心的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

微專業(yè)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目制，按照“邊建設(shè)、邊運(yùn)行”原則組織實(shí)施，經(jīng)學(xué)校評(píng)審立項(xiàng)后正式開設(shè)。立項(xiàng)微專業(yè)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展微專業(yè)招生宣傳、選拔和人才培養(yǎng)相關(guān)工作，學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)方案修業(yè)要求，發(fā)放學(xué)校統(tǒng)一制式的微專業(yè)修業(yè)證書。

（二）申報(bào)類型

1.學(xué)科交叉類。打破學(xué)科專業(yè)壁壘，深化學(xué)科交叉融合，滿足學(xué)生有廣泛的跨專業(yè)學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才。

2.產(chǎn)教融合類。深入與政府、行業(yè)企業(yè)合作，服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力，提升專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)職業(yè)發(fā)展需求之間的匹配度。

3.新興前沿類。聚焦某個(gè)學(xué)科、產(chǎn)業(yè)前沿的研究方向，圍繞正在或未來向各行業(yè)領(lǐng)域滲透的新興技術(shù)，進(jìn)行人才培養(yǎng)。

4.本碩銜接類。加強(qiáng)本科與研究生階段的培養(yǎng)銜接，能夠夯實(shí)本科基礎(chǔ)，有利于本碩銜接。

5.優(yōu)勢特色類。依托學(xué)校及學(xué)院優(yōu)勢特色學(xué)科，聚焦學(xué)科專業(yè)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的品牌和特色。

6.拔尖人才類。滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，培養(yǎng)學(xué)生某一方面的核心素養(yǎng)或能力，滿足學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)需求。

7.其他類。

（三）課程設(shè)置

1.建設(shè)思路。微專業(yè)所含課程應(yīng)為立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，圍繞某個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域、研究方向或者核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢，提煉開設(shè)的一組核心課程。

同時(shí)，為主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，微專業(yè)所含課程須符合學(xué)科發(fā)展趨勢，微專業(yè)課程內(nèi)容要有校內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)或行業(yè)企業(yè)等力量參與其中，共同設(shè)計(jì)課程體系，開發(fā)課程資源。

2.建設(shè)原則。微專業(yè)須包含4-6門課程，每門課程原則上為2-3學(xué)分。

微專業(yè)課程教學(xué)周期原則上不超過2個(gè)學(xué)期。

3.建設(shè)方式。

（1）線下課程。線下課程可采用傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)方式，也可根據(jù)授課內(nèi)容，靈活運(yùn)用小組研討、翻轉(zhuǎn)課堂等新形態(tài)教學(xué)方式。

（2）線上課程。線上課程可采用傳統(tǒng)線上授課方式，也可根據(jù)授課對(duì)象特點(diǎn)，建成慕課、SPOC等線上開放課程。

（3）線上線下融合式課程。教學(xué)模式線上線下融合式教學(xué)為主，其中，線下教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出學(xué)生實(shí)踐、協(xié)作等能力的提升。

二、申報(bào)條件

（一）依托學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)交叉內(nèi)涵。

（二）微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)為學(xué)校正式聘用教師，在領(lǐng)域內(nèi)具有一定的知名度和影響力，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣，具有副高級(jí)及以上教師系列職稱。

（三）學(xué)校鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)組建微專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)院和校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)微專業(yè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員須長期承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)教學(xué)名師、“長江學(xué)者”、“杰青”、學(xué)科與學(xué)術(shù)帶頭人、資深教授主講課程。

（四）科學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱，并制定較完善的微專業(yè)管理制度。

三、項(xiàng)目管理

（一）微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行雙責(zé)任人制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的建設(shè)與教學(xué)落實(shí)；項(xiàng)目所在單位分管本科教學(xué)的副院長為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本單位微專業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

（二）學(xué)校綜合考慮項(xiàng)目建設(shè)方案、社會(huì)適應(yīng)度、學(xué)生需求度等情況，將組織專家評(píng)議，擇優(yōu)立項(xiàng)并公布結(jié)果，每個(gè)項(xiàng)目給予10萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。獲得立項(xiàng)建設(shè)的微專業(yè)，原則上2024年秋季開設(shè)。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度及效果分三期撥付至學(xué)院，項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后，撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的30%；通過學(xué)校中期檢查后，撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的40%；項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)審核通過后，撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的30%。

根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，同一單位的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)須打包撥付，經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人為所在單位主管本科教學(xué)的副院長，學(xué)院負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督管理。

（三）鼓勵(lì)建設(shè)項(xiàng)目所在學(xué)院多渠道積極籌措微專業(yè)建設(shè)配套經(jīng)費(fèi)，從政策、人員、經(jīng)費(fèi)、場地等多方面進(jìn)行微專業(yè)建設(shè)，并為微專業(yè)班級(jí)配備“學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師”，安排專人負(fù)責(zé)微專業(yè)教學(xué)管理工作。

（四）學(xué)校計(jì)劃給予微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目支持，給予專業(yè)負(fù)責(zé)人及教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目等方面重點(diǎn)關(guān)注及支持。

（五）微專業(yè)納入學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量保障體系，學(xué)校定期組織開展微專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)辦學(xué)成效顯著的微專業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)評(píng)估不合格的微專業(yè)暫停招生并進(jìn)行整改。

四、工作安排

（一）申報(bào)要求

請(qǐng)各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自主申報(bào)，每個(gè)學(xué)院原則上限申報(bào)2項(xiàng)，并有序推薦。

（二）材料報(bào)送

請(qǐng)各學(xué)院高度重視微專業(yè)建設(shè)，認(rèn)真填報(bào)《吉林大學(xué)“清晏學(xué)堂”微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書》(見附件1)、《吉林大學(xué)“清晏學(xué)堂”微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)推薦表》(附件2)，并于2023年11月6日前將紙質(zhì)版一式2份報(bào)教務(wù)處專業(yè)建設(shè)科（鼎新樓A342），電子版（電子版及蓋章的PDF掃描文件）統(tǒng)一發(fā)送至郵箱zyjs@jlu.edu.cn，郵件主題為“學(xué)院名稱”。后續(xù)學(xué)校將組織專家評(píng)審，評(píng)審結(jié)果和后續(xù)工作另行通知。

聯(lián)系人：劉桃冶，聯(lián)系電話：85166874。

附件1：吉林大學(xué)“清晏學(xué)堂”微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)

附件2：吉林大學(xué)“清晏學(xué)堂”微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)推薦表

                   教?務(wù)?處

                 2023年10月23日