校內(nèi)各單位：

教材建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提升學(xué)校影響力的關(guān)鍵抓手，是世界一流大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要指標(biāo)。進(jìn)一步提高學(xué)校教材建設(shè)整體水平，配合新版本科人才培養(yǎng)方案的制定實(shí)施，在認(rèn)真總結(jié)學(xué)校“十三五”規(guī)劃教材建設(shè)和首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)《吉林大學(xué)教材管理辦法（試行）》（校發(fā)〔2021〕117號(hào)），學(xué)校決定啟動(dòng)吉林大學(xué)本科“十四五”規(guī)劃教材（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)劃教材”）立項(xiàng)與建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、建設(shè)目標(biāo)

通過“規(guī)劃教材”建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校教材工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚一批學(xué)術(shù)造詣深厚的高水平教師建設(shè)一批高質(zhì)量教材，構(gòu)建與一流大學(xué)、一流學(xué)科、一流專業(yè)和一流人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，與一流課程體系建設(shè)相協(xié)同的教材體系。

二、立項(xiàng)原則

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分體現(xiàn)黨和國家意志，強(qiáng)化黨對(duì)教材建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。

（二）堅(jiān)持育人為本。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與思想觀念、理想信念教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。

（三）堅(jiān)持中國特色。堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，扎根中國、融通中外，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，反映中國理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果，彰顯中國智慧、中國風(fēng)格，建設(shè)具有吉大特色、世界一流的教材體系，為加快推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革提供有力支撐。

（四）堅(jiān)持守正創(chuàng)新。優(yōu)先考慮修訂以往入選國家規(guī)劃教材遴選或獲評(píng)省級(jí)以上教材獎(jiǎng)項(xiàng)，使用效果好影響力廣泛的優(yōu)秀教材；配合培養(yǎng)方案實(shí)施，集中建設(shè)反映我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色的專業(yè)系列教材。各學(xué)院要樹立“陣地意識(shí)”，守住我校長期以來教材建設(shè)工作取得的成果，對(duì)我校具有光榮歷史的優(yōu)秀教材要堅(jiān)持做好傳承。

（五）堅(jiān)持注重需求。重點(diǎn)建設(shè)面向國家需求和學(xué)科前沿的系列新教材；鼓勵(lì)建設(shè)有機(jī)融入課程思政、專業(yè)思政元素的專業(yè)課教材。支持交叉融合、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的新編教材。

（六）突出吉大特色。配合學(xué)校人才培養(yǎng)綜合改革，建設(shè)量大面廣的基礎(chǔ)課教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程教材、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教材等；推進(jìn)適應(yīng)教學(xué)方法改革的新形態(tài)教材建設(shè)；探索本研貫通培養(yǎng)教材建設(shè)模式。

三、申報(bào)要求

（一）申報(bào)類型

1.國家級(jí)規(guī)劃教材修訂

對(duì)于歷屆入選國家規(guī)劃教材書目（見附件）及獲得省級(jí)以上教材獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀教材逐一制定修訂計(jì)劃。由學(xué)院協(xié)調(diào)動(dòng)員，遴選合適人選，在取得授權(quán)后主持修訂工作。原則上所有國家級(jí)規(guī)劃教材必須修訂，不具備修訂條件的要做出詳細(xì)說明。

2.優(yōu)秀教材新編、修訂

梳理各專業(yè)類（尤其是國家級(jí)一流學(xué)科、一流專業(yè)、新建專業(yè)）的教材建設(shè)現(xiàn)狀，自編教材存在空白或在全國影響力不足的，配合最新培養(yǎng)方案的執(zhí)行實(shí)施，結(jié)合學(xué)科與專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，科學(xué)設(shè)計(jì)并更新知識(shí)課程體系，打造反映我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)辦學(xué)特色、適應(yīng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的系列專業(yè)課程教材。

此次申報(bào)針對(duì)各國家級(jí)一流學(xué)科、一流專業(yè)所在學(xué)院設(shè)置新編教材建設(shè)任務(wù)，鼓勵(lì)共同承擔(dān)國家一流學(xué)科的多學(xué)院聯(lián)合編寫，具體指標(biāo)見附件。

3.新形態(tài)、立體化教材

主動(dòng)求變、積極應(yīng)變，聚焦“以學(xué)習(xí)為中心”等人才培養(yǎng)模式變革的新理念、新要求，圍繞教學(xué)綜合改革和課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，配合混合式、研討式、案例式、項(xiàng)目化等教學(xué)方式、結(jié)合“三化”教室建設(shè)和教學(xué)方法改革，建設(shè)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、多種介質(zhì)綜合運(yùn)用、表現(xiàn)力豐富的新形態(tài)教材。

“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材不在教材立項(xiàng)遴選范圍內(nèi)。

（二）組織形式

1.學(xué)校向各學(xué)院下達(dá)“規(guī)劃教材”建設(shè)指標(biāo)（特指新編教材最低申報(bào)數(shù)，具體指標(biāo)見附件），各學(xué)院遴選優(yōu)秀新編教材申報(bào)項(xiàng)目。

2.“規(guī)劃教材”立項(xiàng)工作以院（中心）為管理主體，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃。

3.學(xué)院具體負(fù)責(zé)“規(guī)劃教材”的初步遴選、申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理及日常管理工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)校級(jí)“規(guī)劃教材”評(píng)選，建設(shè)情況檢查，資助經(jīng)費(fèi)下?lián)?，?xiàng)目結(jié)項(xiàng)等工作。

4.鼓勵(lì)學(xué)院設(shè)立院級(jí)規(guī)劃教材項(xiàng)目，為校級(jí)規(guī)劃教材培育和儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)項(xiàng)目。

（三）編寫隊(duì)伍

為充分發(fā)揮高水平師資在“規(guī)劃教材”建設(shè)中的作用，同時(shí)保障教材建設(shè)質(zhì)量和可持續(xù)性，學(xué)院應(yīng)按以下要求組織編寫隊(duì)伍。

1.教材主編必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；教材編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力較強(qiáng)，無違法違紀(jì)記錄或?qū)W術(shù)不端行為或師德師風(fēng)問題。

2.教材主編必須是學(xué)校在崗專任教師，原則上應(yīng)具有教授職稱，在本學(xué)科有深入研究和較高造詣，或是全國知名專家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，在相關(guān)教材或?qū)W科教學(xué)方面取得有影響的研究成果，一般應(yīng)具有10年及以上教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉教材編寫工作，有豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn)。

3.鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)職稱的技術(shù)人員參與教材體系內(nèi)容的討論以及參與編寫教材。

4.原則上應(yīng)有2名及以上教師組成編寫團(tuán)隊(duì)，教材編寫人員應(yīng)配合主編，按時(shí)、保質(zhì)保量完成編寫任務(wù)。

四、工作流程

1.各學(xué)院應(yīng)成立院級(jí)教材建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組或工作專班，編制院級(jí)“十四五”教材建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真組織和落實(shí)“規(guī)劃教材”的申報(bào)及后續(xù)建設(shè)管理工作。

2.在對(duì)本單位教材建設(shè)情況進(jìn)行充分調(diào)研和梳理的基礎(chǔ)上，各學(xué)院形成“規(guī)劃教材”推薦申報(bào)項(xiàng)目群，依據(jù)“凡編必審”原則，經(jīng)院教學(xué)委員會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)審議通過后，推薦至教務(wù)處。

3.學(xué)校將組織專家團(tuán)隊(duì)及邀請(qǐng)國內(nèi)知名出版社對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審議，遴選“規(guī)劃教材”建設(shè)項(xiàng)目。

五、項(xiàng)目管理

（一）立項(xiàng)評(píng)審

1.“規(guī)劃教材”建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審設(shè)立“修訂”“新編”兩類申報(bào)入口，不同編寫方式分類評(píng)審。學(xué)校將引入同行評(píng)價(jià)及第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，邀請(qǐng)國內(nèi)知名出版社參與評(píng)審工作，同時(shí)給出擬出版意向并反饋給教材編寫團(tuán)隊(duì)。

2.獲評(píng)立項(xiàng)項(xiàng)目分為：“擬確立重點(diǎn)資助”“擬確立一般資助”兩類，最終資助標(biāo)準(zhǔn)以結(jié)項(xiàng)結(jié)果為準(zhǔn)。

3.原則上獲得“擬確立重點(diǎn)資助”的教材應(yīng)取得國內(nèi)知名出版社特別是獲得“首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”出版單位的出版意向。獲得“擬確立一般資助”的教材可放寬至“百佳出版社”（詳見附件，2009年由新聞出版總署發(fā)布）名單中遴選合作單位達(dá)成出版意向。

（二）結(jié)項(xiàng)評(píng)審

1.學(xué)校將于2022至2025年間，每年安排一次結(jié)項(xiàng)評(píng)審，教材書稿完成度大于90%可以申請(qǐng)參加結(jié)項(xiàng)評(píng)審。

2.在結(jié)項(xiàng)評(píng)審過程中將采取教材、出版社雙向選擇的模式最終確定教材的出版單位，同時(shí)依據(jù)學(xué)校評(píng)審專家組結(jié)論結(jié)合教材出版意向，確定最終項(xiàng)目等級(jí)和資助標(biāo)準(zhǔn)。

3.“規(guī)劃教材”建設(shè)項(xiàng)目均以教材正式出版（簽訂合法教材出版合同亦可）為結(jié)項(xiàng)必要條件，未完成該條件的一律不予結(jié)項(xiàng)。

（三）出版管理

1.所有獲批“規(guī)劃教材”建設(shè)項(xiàng)目的教材，著作權(quán)均由吉林大學(xué)及該教材主編共有，屬于職務(wù)成果。如發(fā)生人事變動(dòng)，教材主編有義務(wù)協(xié)助學(xué)校遴選繼任者。如主編無法履行義務(wù)，學(xué)校有權(quán)經(jīng)院校兩級(jí)教學(xué)委員會(huì)推選，報(bào)送教材與學(xué)術(shù)專著領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，指定吉林大學(xué)其他教師接任該教材主編，并主持修訂等后續(xù)工作。

2.所有獲得立項(xiàng)的“規(guī)劃教材”須與符合學(xué)校要求的出版社簽訂出版合同，修訂教材涉及出版權(quán)歸屬變更或其他特殊情況須提前形成獨(dú)立報(bào)告，報(bào)送教務(wù)處教材管理科提交學(xué)校審議。

（四）資助管理

1.所有立項(xiàng)項(xiàng)目，學(xué)校給予2萬元的編寫資助。分兩批下?lián)埽看?萬元。

2.通過結(jié)項(xiàng)并且結(jié)論為“重點(diǎn)資助”的建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將在編寫資助基礎(chǔ)上追加出版經(jīng)費(fèi)資助，額度視每個(gè)項(xiàng)目的出版社情況確定，上限5萬元，根據(jù)《吉林大學(xué)本科教材出版資助管理辦法（暫行）》（校教字〔2019〕66號(hào)）文件管理執(zhí)行。

3.學(xué)?？己藢W(xué)院教材建設(shè)項(xiàng)目整體完成情況并將其作為經(jīng)費(fèi)下?lián)芤罁?jù)，打包下?lián)?/span>“規(guī)劃教材”編寫資助和出版資助，由院長或教學(xué)副院長擔(dān)任經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人，學(xué)院監(jiān)管執(zhí)行。除立項(xiàng)后首次撥付的編寫資助外，其余資助均待該學(xué)院所有立項(xiàng)項(xiàng)目通過結(jié)項(xiàng)后統(tǒng)一撥付。

4.學(xué)校將積極與國內(nèi)知名出版社溝通協(xié)調(diào)，為我校教師爭(zhēng)取優(yōu)惠的出版費(fèi)用。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)院視經(jīng)費(fèi)情況予以配套，對(duì)未取得學(xué)校出版資助的教材予以一定的出版費(fèi)用支持，全力支持我校“規(guī)劃教材”建設(shè)工作。

六、注意事項(xiàng)

1.獲批“十三五”校級(jí)規(guī)劃教材且未結(jié)項(xiàng)的教師（含主編和參編），不得申報(bào)本次“十四五”校級(jí)規(guī)劃教材。

2.涉及修訂、再版的教材要處理好與原編者之間的關(guān)系，獲得授權(quán)方可開展，學(xué)院要做好協(xié)調(diào)和動(dòng)員工作，避免引起版權(quán)糾紛。如果涉及更換出版社的情況，要注意核實(shí)與原出版社簽訂的出版合同中，是否有出版權(quán)歸屬的條款。

3.選定出版社。由教材主編與出版社聯(lián)系，確定出版意向，并適時(shí)與出版社簽訂出版合同；學(xué)校將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助教師聯(lián)系出版社，拓展溝通渠道。

4.教材主編要根據(jù)申請(qǐng)書中的任務(wù)計(jì)劃，抓緊做好各項(xiàng)工作，確保按時(shí)按質(zhì)地完成書稿編寫任務(wù)。

5.學(xué)院要為教師編寫教材創(chuàng)造條件，并負(fù)責(zé)督促作者按計(jì)劃完成書稿的編寫工作。學(xué)校將定期對(duì)規(guī)劃教材建設(shè)情況進(jìn)行檢查。

七、申報(bào)材料

1.各學(xué)院提交需《學(xué)院“十四五”本科教材建設(shè)規(guī)劃》電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版1份。《吉林大學(xué)“十四五”本科規(guī)劃教材立項(xiàng)推薦匯總表》（見附件）電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版1份。

2.修訂教材。需填寫《吉林大學(xué)“十四五”本科規(guī)劃教材立項(xiàng)申請(qǐng)表》（見附件），提供電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版三份。提供教材樣書（最近一版）1本，修訂計(jì)劃書（包括修訂內(nèi)容、修訂方案等）電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版1份?！都执髮W(xué)本科“十四五”規(guī)劃教材編寫責(zé)任書》（見附件）紙質(zhì)版1份。

3.新編教材。需填寫《吉林大學(xué)“十四五”本科規(guī)劃教材立項(xiàng)申請(qǐng)表》（見附件），提供電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版三份。提供編寫提綱及樣稿、工作方案（包括編寫隊(duì)伍、編輯力量、經(jīng)費(fèi)保障、出版、發(fā)行、服務(wù)及培訓(xùn)等內(nèi)容）電子版（PDF和Word）、紙質(zhì)版各1份?！都执髮W(xué)本科“十四五”規(guī)劃教材編寫責(zé)任書》（見附件）紙質(zhì)版1份。

以上所有材料均需按內(nèi)容要求履行院內(nèi)簽字蓋章手續(xù)。

請(qǐng)各學(xué)院教材工作聯(lián)系人于2021年11月30日前將以上材料電子版統(tǒng)一添加為壓縮包文件(文件名按“學(xué)院”命名)，發(fā)送至教務(wù)處教材科電子信箱，紙質(zhì)版報(bào)送至鼎新樓A332室。

聯(lián)系人：蔣拓曹亞成，電話：0431-85166418

電子信箱：jdjwcjc@jlu.edu.cn

附件：

1.《吉林大學(xué)“十四五”本科規(guī)劃教材立項(xiàng)推薦匯總表》

2.《吉林大學(xué)“十四五”本科規(guī)劃教材立項(xiàng)申請(qǐng)表》

3.《吉林大學(xué)本科“十四五”規(guī)劃教材編寫責(zé)任書》

4.吉林大學(xué)國家級(jí)規(guī)劃教材入選名單（“十五”至“十二五”）

5.各學(xué)院新編優(yōu)秀教材建設(shè)指標(biāo)

6.2009年新聞出版總署公布百佳出版單位名單

7.吉林大學(xué)“十四五”規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目工作地圖

教務(wù)處

                             2021年11月8日