校內(nèi)相關(guān)單位：

為全面總結(jié)和梳理“三全育人”綜合改革和課程思政建設(shè)進展和存在的主要問題，對招全力攻堅“三全育人”綜合改革試點任務(wù)，全面推進課程思政建設(shè)工作。根據(jù)吉林大學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹“加強‘三全育人’工作暨課程思政建設(shè)推進會”精神的通知，請各單位總結(jié)并報送學(xué)院課程思政建設(shè)工作自查報告。具體要求如下：

一、自查報告內(nèi)容

（一）工作目標

（二）措施與成效

1.加強課程思政建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。落實《吉林大學(xué)全面加強課程思政建設(shè)工作實施方案》，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管，落實推進課程思政建設(shè)工作格局。各單位強化對課程思政建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將課程思政建設(shè)全面融入年度各項重大工作任務(wù)，在認真組織學(xué)習(xí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》基礎(chǔ)上，制定具體的課程思政建設(shè)實施方案情況。

2.健全課程思政建設(shè)體系。重點抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)和教師隊伍。以課程建設(shè)為主渠道，促進課程思政與思政課程協(xié)同建設(shè)，結(jié)合不同學(xué)科、專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，以及學(xué)生成長不同階段的培養(yǎng)要求，深入挖掘思政教育元素，明確教學(xué)內(nèi)容重點，科學(xué)設(shè)計教學(xué)體系，分類推進課程思政建設(shè)。以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，把課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，健全課堂教學(xué)管理體系，主動、自然地融入思政元素，激發(fā)學(xué)生志趣，綜合運用第一課堂和第二課堂，統(tǒng)籌推進公共課、專業(yè)課、實踐課教育教學(xué)體系建設(shè)，不斷拓展課程思政建設(shè)方法和途徑，努力實現(xiàn)協(xié)同育人。以教師隊伍為主力軍，將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等。繼承和發(fā)揚學(xué)?！昂窕A(chǔ)、重實踐、嚴要求”的教學(xué)傳統(tǒng)，堅持知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，實現(xiàn)“教書”和“育人”的相互促進、相得益彰。

3.提升課程思政建設(shè)水平。對接學(xué)校實際，不斷豐富課程思政建設(shè)的吉大內(nèi)涵。注重把吉林大學(xué)“又紅又?！钡臍v史底蘊、“學(xué)科綜合”的獨特優(yōu)勢、學(xué)校紅色淵源和愛黨愛國的厚重歷史，融入到課程思政建設(shè)之中。發(fā)揮教學(xué)委員會的課程思政指導(dǎo)作用。加強課程思政建設(shè)重點、難度和前瞻性問題研究和實踐研究。加強課程思政政策宣講，將課程思政建設(shè)工作要求落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，落實到每一門課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和每一名教師。

4.建立健全多維度的課程思政建設(shè)成效評價體系和監(jiān)督機制。把課程思政建設(shè)融入到推進“十四五”規(guī)劃編制中，融入到攻堅第五輪學(xué)科評估中。落實學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、基層教學(xué)組織負責(zé)人聽課制度。發(fā)揮各類基層教學(xué)組織、教師黨支部作用，建立課程思政集體教研、學(xué)習(xí)交流制度。發(fā)揮各級督導(dǎo)專家對課堂教學(xué)的督導(dǎo)作用。持續(xù)推進課程思政“學(xué)科育人”示范課程建設(shè)。選樹一批課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團隊。

（三）問題與改進措施

二、總體要求

1.以學(xué)院、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)中心為單位提供自查報告。

2.每個單位的自查報告正文用仿宋GB2132小三號，行間距1.5，字數(shù)控制在3000字左右。

3.自查報告提交截止時間為2020年10月30日。

4.自查報告紙質(zhì)版由學(xué)院黨政主要負責(zé)人簽字后報送教務(wù)處教學(xué)研究科。電子文件發(fā)送到chengyin@jlu.edu.cn。

5.聯(lián)系人及電話：劉成蔭，85166422

教務(wù)處

2020年10月12日