各有關單位：

為全面貫徹黨的教育方針，加強基礎學科培養(yǎng)能力，推進新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，深化人才培養(yǎng)模式改革，形成具有吉林大學特色的高水平人才培養(yǎng)體系，學校決定開展2022版本科培養(yǎng)方案的制定工作。

一、總體要求

2022版本科培養(yǎng)方案貫徹以學生發(fā)展為中心理念，傳承我校“厚基礎、重實踐、嚴要求”的教學傳統(tǒng)，培養(yǎng)“有家國情懷、品判性思維、創(chuàng)造創(chuàng)新能力，懂交流、善合作”，不辜負新時代，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

制定培養(yǎng)方案以科學合理的培養(yǎng)目標為依據，以優(yōu)化培養(yǎng)方案體系結構、健全課程體系、合理安排課程設置和實踐環(huán)節(jié)為重點，通過持續(xù)改進，對2022版培養(yǎng)方案進行系統(tǒng)修訂，構建有利于學生個性發(fā)展的高水平人才培養(yǎng)體系。

二、具體安排

1.各學院按照《吉林大學推進學院內按專業(yè)類招生培養(yǎng)改革實施方案》和《吉林大學關于制定2022版本科培養(yǎng)方案的原則意見》（附件1）的總體要求，原則上以《吉林大學2022年本科招生專業(yè)目錄》確定專業(yè)類招生方案，落實2022版本科培養(yǎng)方案制定工作，構建共同的公共基礎課、學科基礎課平臺。

2.規(guī)范培養(yǎng)方案專業(yè)類（專業(yè)）名稱。各學院依據《2022版本科培養(yǎng)方案專業(yè)類（專業(yè)）命名規(guī)范》（附件2）專業(yè)類包含的專業(yè)范圍確定培養(yǎng)方案專業(yè)類名稱?！?022版本科培養(yǎng)方案專業(yè)類（專業(yè)）命名規(guī)范》與《吉林大學2022年本科招生專業(yè)目錄》并不完全一一對應。

3.各學院按照《關于2022版本科培養(yǎng)方案有關培養(yǎng)目標、業(yè)務基本要求表述說明》（附件3）和《2022版專業(yè)類培養(yǎng)方案表述方式及樣本》（附件4）制定專業(yè)類培養(yǎng)方案規(guī)范文本。制定專業(yè)培養(yǎng)方案，仍需按照附件3《關于2022版本科培養(yǎng)方案有關培養(yǎng)目標、業(yè)務基本要求表述說明》規(guī)范文本完成。

4.在專業(yè)類培養(yǎng)方案的基礎上，制定分專業(yè)培養(yǎng)方案。同一學院各分專業(yè)培養(yǎng)方案所要求的通識教育課程、學科基礎課程、專業(yè)課程各模塊的最低學分數應相同。

5.專業(yè)可以根據人才培養(yǎng)的需要，在分專業(yè)培養(yǎng)方案中設置專業(yè)方向模塊，不允許按照專業(yè)方向制定培養(yǎng)方案。學科基礎課、專業(yè)課模塊可以設立選修課程。

6.充分考慮學生專業(yè)分流后的學習，合理構建學科基礎課程平臺，為專業(yè)準入打好基礎。

7.各類教學改革試驗班的培養(yǎng)方案另行制定。

8.同步制定2022本科培養(yǎng)方案課程和實踐教學大綱。

三、時間安排

1.2021年10月初，學校召開2022版本科培養(yǎng)方案布置會。

2.2021年10月，各學院布置2022版培養(yǎng)方案制定的工作任務，開展調查和研討。各學部教學委員會討論學科大類基礎課和專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)設置；分學部召開2022版培養(yǎng)方案制定研討會。

3.2021年11月-2022年1月，各學院制定2022版培養(yǎng)方案初稿，提交學院教學委員會審議；對課程進行編碼。

4.2022年2-3月，各學院2022版培養(yǎng)方案定稿。著手課程和實踐教學大綱修訂工作。

5.2022年4月，校教學委員會審議各專業(yè)培養(yǎng)方案。

6.2022年5月，各學院整理培養(yǎng)方案相關數據，錄入相關數據庫。

7.2022年6月課程信息錄入選課系統(tǒng)。

8.2022年7月起培養(yǎng)方案排版印刷。

9.2022年9月，各學院編印各門課程和實踐大綱。

10.2022年10月，編制英文版培養(yǎng)方案。

四、材料提交

2022年4月30前，各學院完成2022版培養(yǎng)方案的制定工作，并將2022版本科培養(yǎng)方案相關材料紙質版和電子版提交教務處教學研究科。

聯(lián)系人：劉成蔭，電話：85166422，郵箱：jxk@jlu.edu.cn。

五、工作要求

1.各學院要進一步推進按學院內專業(yè)類招生培養(yǎng)改革的要求，提高思想認識，加強組織動員，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學院黨政領導成立領導小組，對培養(yǎng)方案制定工作加強督導。成立工作小組，保證培養(yǎng)方案制定工作高質量完成。充分發(fā)揮教學委員會專家組的作用，做好培養(yǎng)方案的制定、指導和審核工作。2021年10月18日前，各學院將2022版本科培養(yǎng)方案制定工作的領導小組和工作小組名單紙質版（加蓋學院公章）和電子版報送教務處教學研究科。

2.分類指導，協(xié)同推進。遵循不同學科人才培養(yǎng)規(guī)律，根據不同學科門類特點科學確定培養(yǎng)體系和模式，注重相關學科專業(yè)人才培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，適應人才培養(yǎng)方案的多元化需求。

3.充分論證，廣泛參與。要通過廣泛的調查研究，對比分析國內外相近專業(yè)培養(yǎng)方案，吸收其有益經驗。每個專業(yè)類至少對標三所國內外高水平大學相近專業(yè)，以一流專業(yè)為目標，提升培養(yǎng)方案的前瞻性和時代性。通過校內教師、校外專家、行業(yè)企業(yè)和學生多方參與，廣泛征求意見，共同制定培養(yǎng)方案，保證培養(yǎng)目標、課程設置的科學性、合理性。

4.發(fā)揮學部和學院教學委員會專家在培養(yǎng)方案制定中的指導作用。工學、地學、醫(yī)學等大類學科基礎課程和實踐平臺課程由各學部教學委員會審定。各學院要以積極、科學、穩(wěn)妥的態(tài)度，對培養(yǎng)方案落實中可能出現的問題認真分析，并及時反饋到教務處。最終定稿的專業(yè)培養(yǎng)方案需要學院教學委員會討論形成，并由教學委員會主任簽字并加蓋學院公章上報。

5.要充分聽取用人單位、畢業(yè)生和高年級學生對培養(yǎng)方案修訂的意見和建議，對培養(yǎng)目標和課程設置進行必要調整。相關材料存檔備案。

6.教務處指定專人與各學部協(xié)調和聯(lián)絡相關工作，具體如下：

7.2022版本科培養(yǎng)方案通識教育課程將于后期補充通知公布。

附件：

1.吉林大學關于制定2022版本科培養(yǎng)方案的原則意見

2.2022版本科培養(yǎng)方案專業(yè)類（專業(yè)）命名規(guī)范

3.關于2022版本科培養(yǎng)方案有關培養(yǎng)目標、業(yè)務基本要求表述說明

4.2022版專業(yè)類培養(yǎng)方案表述方式及樣本

5.吉林大學本科課程編碼辦法（2022版）

???????????????????????????????????????????????????????????????????教務處

???????????????????????????????????????????????????????????????2021年10月13日